“Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental". 

Howard Gardner es un doctor en neuro-psicología, profesor e investigador estadounidense, reconocido mundialmente por sus aportes en la educación, específicamente por desarrollar la Teoría de las Inteligencias Múltiples. 

En las ciencias sociales, y especialmente dentro la educación, la teoría de las Inteligencias Múltiples representa ese caso en el que la teoría, previo a su aplicación, ha recibido una aprobación manifiesta, lo que generalmente no ocurre en los tradicionales procedimientos de la ciencia. 

Una inteligencia, para Howard Gardner, «implica la habilidad necesaria para resolver un problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural».  

La inteligencia 

La definición de inteligencia es la capacidad de resolución de problemas y era evaluada a través de psicométricos que medían habilidades muy concretas, hasta antes de Gardner. 

La inteligencia constituye una base biopsicológica singular, en cuya formación se agrupan diversas aptitudes y capacidades que no siempre se desarrollan del todo en cuestión de su potencial, a causa de la uniformidad del sistema educativo, que no presta suficiente atención a los rasgos diferenciales del alumno, en palabras de Howard Gardner. 

Existen múltiples psicométricos y autores que describe métodos de evaluación de la inteligencia. 

A finales del siglo XIX, Francis Galton describe un concepto de la capacidad intelectual basada en procesos mentales y sensoriales simples. Influenciado por la tradición asociacionista y por los avances en la fisiología sensorial, elaborando pruebas para estimar parámetros psicofísicos (umbrales de percepción, tiempo de reacción, agudeza visual, etc.), a partir de los cuales  pretendía obtener una medida objetiva de la inteligencia. 

La Escala Wechsler de Inteligencia, tanto en su versión para adultos (WAIS), como en la infantil (WISC), esta es una prueba de evaluación de las capacidades intelectuales a través de la visión  de inteligencia como las capacidades cognitivas que se organizan de forma jerárquica, propuesta por David Wechsler, considerando aptitudes específicas vinculadas a distintos ámbitos cognitivos que representan las habilidades intelectuales, algunos ejemplos son; Comprensión verbal , Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento de la información. 

La Escala de CI o Coeficiente Intelectual, es mejor conocida como la escala de inteligencia de Binet-Simon, desarrollada por Alfred Binet y Théodore Simon, la cual se caracteriza por incluir pruebas más complejas, destinadas a explorar procesos mentales de orden superior, tales como la memoria, las imágenes mentales, la comprensión o el juicio, combinabando pruebas sensoriomotrices (coordinación visual, motora, etc.) con otras de carácter cognoscitivo (memoria, discriminación de información, pensamiento divergente, etc.).

Existen otras pruebas y psicométricos dirigidos a la evaluación intelectual de los individuos, a pesar de que, con el tiempo se han perfeccionado y remasterizado, al punto de que no son del todo similares a sus versione originales, debido a la adaptacion, confiabilidad y estandarización a los tiempos contemporáneos. 

Inteligencias Multiples  

Howard Gardner desarrolló una teoría que abarca la mayor cantidad de habilidades, no solo cognitivas, si no sociales, artísticas y físicas, obteniendo como resultado 8 Inteligencias relacionadas con aspectos neuro-psicológicos. 

A continuación las inteligencias de Gardner; 

• Lingüística. 

Describe la habilidad de dominar el lenguaje en todas sus expresiones, escrito, hablado o intepretativo. Las personas que desarrollan habilidades lingüística son; Escritores, comunicólogos, oradores, traductores, entre otros. 

• Lógico-Matemática. 

Referida a la facilidad para comprender cadenas de razonamiento e identificar patrones de funcionamiento en la resolución en problemas numéricos. Las personas que desarrollan esta inteligencia son; Matemáticos, ingenieros, físicos, entre otros. 

• Espacial

Esta es la habilidad para manejar los espacios, planos, mapas, y a la capacidad para visualizar objetos desde perspectivas diferentes. Las personas que desarrollan esta inteligencia son; Cartógrafos, arquitectos, entre otros. 

• Musical

Se refiere al uso adecuado del ritmo, melodía y tono en la construcción y apreciación musical. Músicos, y artistas auditivos. 

• Corporal-Kinestésica

Señala la capacidad para manejar el cuerpo en realización de movimientos en función del espacio físico y manejar objetos con destreza. Bailarines, deportistas, entre otros.  

• Intrapersonal

Señala la capacidad que tiene una persona para conocer su mundo interno, es decir, sus propias y más íntimas emociones y sentimientos, así como sus propias fortalezas y debilidades. 

• Interpersonal

Muestra la habilidad para reconocer las emociones y sentimientos derivados de las relaciones entre las personas y sus grupos. 

• Naturalista 

Se refiere la habilidad para discriminar y clasificar los organismos vivos existentes en la naturaleza. Estas personas se reconocen parte del ecosistema ambiental.  

Cabe señalar que todos los seres humanos son capaces de desarrollar cada una de estas habilidades, simplemente unas inteligencias son más desarrolladas que otras.

Las inteligencias propuestas por Howard Gardner hacen referencia a partes específicas del cerebro y la neuro-psicología, esto hace más relevante su aporte, implicando aspectos fisiológicos de la inteligencia, consolidándose como una de las más importantes teorías entorno a la inteligencia humana.  

Macías, M. Las múltiples inteligencias. 2002. Colombia 

Molinari, V. Medición de inteligencia entre debates históricos y actuales. 2016. Buenos Aires, Argentina 

Mora Mérida, Martín Jorge,. La Escala de Inteligencia de Binet y Simon su recepción por la Psicología posterior. (2007). Universidad de Málaga.